先生评估系统改造新计划专题研究会举办

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学生评价体制改改革方案专题研究会举办

　　清华新闻网6月12日电 （记者 王冰冰）6月10日下战书，清华大学第24次教育任务讨论会学生评价体系改革新方案专题研讨会在主楼招待厅举行。副校长袁驷、党委副书记史宗恺缺席会议。

图为袁驷揭晓讲话。学生记者 王 涵 摄

　　注册中央主任唐子龙跟失业领导核心主任张其光分离就先生学业评估系统改造计划和先生本质测评新方案作了年夜会呈文。袁驷、史宗恺分辨对讲演停止了点评。

图为史宗恺颁发发言。学生记者 王皓冉 摄

　　唐子龙环绕清华本科生学业评价的现状剖析、改革目标和思绪、改革内容与措施三个方面进行阐述。针对学业评价现状，报告中指出，为确保课程教学的可连续改进，而建立促进学生周全发展的学业评价体系,商业模式，保证知识—才能—素质一体化学习成果在详细教学环节中的完成。针对改革的具体内容和办法，报告中指出，要建破加倍凸显个性化、人道化的多元评价体系。报告还要经过教师培训和专门针对院系的举动研讨，提高教师的评价素养，赞助各院系诊断人才培养和教育教学实际中的重要成绩同时提出改良措施。报告指出，学生评价体系改革旨在以学分绩改革为抓手，提高学生学术志趣，提高清华教育的内涵代价和质量。

图为唐子龙作主题报告。学生记者 王 涵 摄

　　张其光缭绕学生素质测评的汗青沿革、近况调研、改革思绪、详细方案等方面开展报告。报告以为，学生评价的方式是时代的产品，评价方法的变更表现出时期变迁的印记，需要顺应时代特点一直开展。盼望经由过程改革，施展学生自动性，器重对学生的反馈，同时为学生提供特性化的征询教导和资源婚配。改革方案以“保持教育理念、供给发展咨询、激起学生志趣、增进特性开展”为理念，以辅助学生认识本人、发明途径、承当义务为目的，遵守以报酬本、着眼发展，多方综合、交流分享，有用反应、自我认知，不弄排名、不设门坎的准则，针对大一到大四各年级学生特色分别履行先生指点、班级分享、生活指点、总结反应等各类情势的教育领导。

图为张其光作主题报告。学生记者 王 涵 摄

　　袁驷在讲话中对两份报告赐与确定。他指出，学生评价是人才培养体系中的重要构成局部，存在基本性、保证性、引诱性和鼓励性的功效，是教育教学程度、人才造就的表现和怀抱，也是教育教学改革、进步人才培养品质的基础，因此需要勇于测验考试和探索。袁驷表现，因为学情、教情等变化以及教育寰球化趋向，需要我们踊跃摸索，树立学生评价体系的静态调剂机制。袁驷夸大，学业评价的目标不是评价学生而是培养学生，要激起学生的学术志趣为，让每一个学生取得生长。

图为研讨会现场。学生记者 王皓冉 摄

　　史宗恺在讲话中从国度好处全局、黉舍人材培育全局、教学系统及学生体系内全局三个层面，论述了清华教育成长的主要性和学业评价体系改革的需要性。他指出，学生学业评价体系改革不但是对讲堂教养和常识教授的重新评价，更是对大学教导资本的从新意识。咱们须要停止更大范畴的交换和切磋，并落切实学生选课和进修的过程当中。

　　会上，预会代表还与报告者就学生评价体系改革方案进行了探讨和交流。

　　各院系教务和学生任务担任人，以及老师代表和学生代表共120余人加入集会。

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编纂：蕾 蕾