这也是清华支撑老师进行课堂教养改造的举动之一

2014-04-29 11:37 来源：http://www.ceo315.org/ 阅读：次

图为教师授课现场。

　　激励教师翻新课堂教学模式，采用促进学习的教学策略，激发学生学术志趣，进步学生的学习质量和效力，是从基本上提高教学质量的有效道路，也是清华大学第24次教导工作讨论会推动的重要工作之一。为了配合教师探索教学方式的改革，在课程教学中引入基于小组讨论的学习方法，增进教学模式向以学生为中心的转变，2013年暑假期间，学校教学研究与培训中心应相关任课老师请求，在注册中心、物业中心和电教中心等部分及多个施工单位的帮助下，对六教6A010和6A011教室进行了改造，使之成为可以满意主动学习须要的“圆桌”讨论式教室。

　　清华消息网1月17日电学生围圆桌而坐，而不是传统教室只面向黑板、面向讲台；桌子上有足够多的电源插座，方便同学们使用笔记本电脑，摆放实验器材；椅子能够任意角度旋转，随时看向投影装备；教室一面为窗，其余三面墙均为黑板，讨论时学生可能方便地在旁边的黑板上论述自己的观点……翻转式课堂在这里如鱼得水，学生配合性学习在这里进行得畅快淋漓……这种新型的讨论课教室越来越受到清华师生的喜爱，这也是清华支持先生进行课堂教学改革的举动之一。

　教学研讨与培训中心是清华大学教学品质的专门治理机构，始终致力于为教师的教学供给服务与支持,清华大学总裁培训班，2012年底入选首批国家级教师教学发展示范核心。本次讨论式教室的改革，就是作为国度级教师教学发展示范中心的一项建设工作，为教师教学改革探索提供支持。除了在硬件环境上为主动式学习提供空间外，教培中央还将发展系列教学培训运动，推进学校课堂教学向以学习者为中央的改变。

图为翻转式课堂。

清华增设讨论课教室支持教学改革获得良好后果

　供稿：教务处编纂：范丽

　电机系朱桂萍老师开设的《电路原理》课程是讨论式教室的第一位受益者。这门课程采取翻转式课堂教学，在课前安排学生依据当时录制的视频和Flash自学相干内容，课堂上就常识点、解题和现场试验进行充足讨论和展现。课程负责人于歆杰老师表示，讨论式教室的建成使用，极大地支撑了自动式学习的教学改革。穿插信息院徐巍老师闻讯也将本人开设的SPOC课程《云盘算与软件工程》搬到的“圆桌”讨论式教室。软件学院刘强老师等老师对“圆桌”讨论式教室表白了强烈的兴致，纷纭前来征询教室的规格跟使用前提，盼望能将自己的摸索性的教养改造课堂排入应用。学生们对这两间教室也爱好有加，他们表现不仅便利同窗间的小组探讨，由于桌面上有电源、空间绝对较大，使用笔记本也更舒服，作为自习空间也比一般教室更有吸引力。