第24次教导任务探讨会文明本质教育研究会召开

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第24次教育工作探讨会“文化素质教育课程”专题研讨会召开

　　清华新闻网6月10日电 6月6日上午，第24次教育工作讨论会“文化素质教育课程”专题研讨会在工字厅荷声会议室举办，会议由教务处、文科建设处、文化素质教育基地共同主理。副校长谢维和缺席研讨会，预会职员就文化素质教育课程与我校人才培养工作的关系、文化素质教育课程的建设目标和改革标的目的、加强课程质量和制度建设的改革办法等停止了研讨。文科建设到处长苏竣掌管会议。

图为研讨会现场。记者 智 斐 摄

　　文化素质教育基地常务副主任、教务处副处长白峰杉提出了构建中国特点、清华特质、时期特色的文化素质教育系统的理念和目标，并针对以后我校文化素质教育课程中缺少练习课、研讨课的近况，倡议以人事制度改革为契机，在今朝文化素质核心课程的基础上压缩目标，重点建设“核心基础课”。

　　教务处副处长张文雪从学校常识教授、才能培养和价值塑造“三位一体”的教育目标和本科培养计划形成的角度，先容了文化素质教育课程在本科人才培养中的主要位置及实行情形，并就课程标准、管理形式及人事制度改革等方面波及到的一些成绩停止了切磋。

　　人文学院教学王晓朝介绍了《东方哲学思维探源》课程在提升学生立异思惟能力、买办讲解与助教小班导修课程配套等方面的教训，盼望能充分施展高水平教师资源和优良学生资源的感化；人文学院传授肖鹰对照了《不朽的艺术——走向巨匠和经典》课程的培养目标与选修目标的客观差别，剖析了增添课程挑衅度和做到点面联合的现实艰苦，并提出改良提议；人文学院教授彭林交流了开设多门文化素质教育课程的领会，强调清华教师要重视培养学生品德，要有培养学生“清华景象”的责任和担负。

　　艺术教育核心常务副主任赵洪、经济管理学院院长助理钱小军、外文系党总支书记张文霞、新闻与传布学院院长助理张小琴、人文学院副院长彭刚等前后谈话，各人结合各自工作实践，从文化素质教育课程在全校人才培养体制中的定位和作用、目前存在成绩和此后改革偏向、文化素质教育课程管理体系机制、教师队伍建设和教学管理资源设置装备摆设等多方面各抒己见，交流工作经验，研讨实践问题,清华研修班，商量改革措施。

图为谢维和发言。记者 智 斐 摄

　　在当真听取大师的交换讲话后，谢维和副校长充足确定了清汉文化素质教育及核心课程建立获得的成就，并表现，本次研究会是对本学期初理科单元党政担任人集会任务的进一步落实。他夸大任务水平的提升起首以意识程度的提升为基本，文化本质教育课程是关联清华人才培养品质的最要害身分之一，各单位要鼎力推进文化素质教导课程的改革，要加倍明白以社会主义中心代价不雅的养成作为文明素质教育课程的培育目的，造就对国度虔诚、对平易近族文化认同、对社会有义务感的人材；要增强老师步队建立，文化素质教育课程的任课先生特别应晋升本身文化档次和涵养，严于律己，在一切教养环节都一直保持高尺度和严请求；在详细工作中要开辟翻新，敢于探索，擅长改革，踊跃摸索诸如治理重心下移到下层院系、课程改革与人事轨制改造协同推动、专业课进一步开放、容许特别拔尖先生破格开设课程、多渠道争夺资本并设置专项搀扶基金等改革举动，黉舍、院系、教师跟先生等要独特构成文化素质教育课程扶植和改革的协力。

　　文化素质教育核心课程局部主讲教师，文科各院系单位的主管束学担任人，及教务处、理科建设处、文化素质教育基地、学科建设办公室、学生处等单位负责人加入研讨会。

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供稿：文科建设处　编辑：襄桦 学生编纂：长 松